Εμφανιζόμενη ανάρτηση

31.1.16

Η “γενιά του ΄30”.


"Ογδόντα χρόνια μετά την εμφάνισή της η “γενιά του ’30” αποτελεί ακόμη τον ρυθμιστή της λογοτεχνικής και, γενικότερα, της καλλιτεχνικής ζωής μας".



"........ με τον όρο Γενιά του ’30 περιγράφεται ένα σύνολο λογοτεχνών, διανοουμένων και καλλιτεχνών που μια συγκεκριμένη ιστορική στιγμή (δεκαετία του 1930) διαμορφώνουν τις θέσεις τους με κεντρικό αίτημα την αναζήτηση της «ελληνικότητας» στην τέχνη και στη λογοτεχνία."





Επάνω όρθιοι: Θανάσης Πετσάλης, Ηλίας Βενέζης, Οδυσσέας Ελύτης, Γιώργος Σεφέρης, Ανδρέας Καραντώνης, Στέλιος Ξεφλούδας, Γιώργος Θεοτοκάς. Καθιστοί: Άγγελος Τερζάκης, K.T. Δημαράς, Γιώργος Κατσίμπαλης, Κοσμάς Πολίτης, Ανδρέας Εμπειρίκος.


 

"Η γενιά του '30 έφερε στη χώρα δύο Νομπέλ Λογοτεχνίας, έδωσε δύο μείζονες υπερρεαλιστές ποιητές, έναν σπουδαίο ποιητή της Αριστεράς, πεζογράφους, κριτικούς, εικαστικούς…"
 
Μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο για τη "γενιά του '30" στον σύνδεσμο:
http://texnografia.blogspot.gr/2013/02/30.html














Πινακοθήκη Νίκου Χατζηκυριάκου Γκίκα 















































































 

Η γενιά του '30 έχει τη δική της στέγη, το παράρτημα του Μουσείου Μπενάκη στην οδό Κριεζώτου 3, στο σπίτι που έζησε ένας από τους κορυφαίους εκπροσώπους  της, ο ζωγράφος Νίκος Χατζηκυριάκος Γκίκας. Ανάμεσα στα εκθέματα είναι και τα βραβεία Νομπέλ του Γιώργου Σεφέρη και του Οδυσσέα Ελύτη καθώς και το βραβείο Λένιν του Γιάννη Ρίτσου.

http://www.benaki.gr



 Κάθε Σάββατο 6-8μμ. το διαδικτυακό ραδιόφωνο του epivravevo έχει αφιέρωμα στους  πεζογράφους της "γενιάς του '30". Το επόμενο Σάββατο 6 Φεβρουαρίου ο "Ηλίας Βενέζης".

18.1.16

Η γλώσσα έχει απόλυτη προτεραιότητα..........

  



..................................................................................................................................................

"O τρόπος που διδάσκεται η γλώσσα στα σχολειά τα τελευταία σαράντα χρόνια (μέθοδοι, βιβλία, προγράμματα), έχει διαστρέψει το γλωσσικό αισθητήριο της πλειονότητας των Eλλήνων – η πιστοποίηση βεβαιώνεται καθημερινά από την τηλεόραση και τις εφημερίδες. Eκεί εμφανίζονται, πολλά και γελοιώδη, τα συντακτικά και γραμματικά λάθη, όπως και πενιχρό, συνεχώς συρρικνούμενο το λεξιλόγιο. Oμως η δραματικότερη απώλεια είναι η άγνοια και αχρησία του εκφραστικού πλούτου. Aπλοϊκό αλλά ενδεικτικό παράδειγμα: πόσοι Eλληνες είναι σε θέση σήμερα να αξιοποιούν τις νοηματικές παραλλαγές, αποχρώσεις, διαφορές που εξασφαλίζει η προσθήκη προθέσεων σε ρήματα (: νοώ, κατανοώ, επινοώ, παρανοώ, υπονοώ – δίδω, παραδίδω, καταδίδω, επιδίδω, διαδίδω, μεταδίδω, αποδίδω – λέγω, προλέγω, επιλέγω, συλλέγω, καταλέγω) και μύρια ανάλογα".
......................................................................................................................................................
"Μαγιά" μόνο η γλώσσα
Χρήστος Γιανναράς
17 Ιανουαρίου 2016
Εφημερίδα "Καθημερινή της Κυριακής"
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο του κ.Χ.Γιανναρά:

http://www.kathimerini.gr/846030/opinion/epikairothta/politikh/magia-mono-h-glwssa


Εικόνα: Pinterest mindanddesign









1.1.16

«Στα Νηπιαγωγεία διαμορφώνονται οι άνθρωποι με το πολιτικό ήθος»

"Η καλή Παιδεία είναι θέμα εθνικής επιβίωσης" μας λέει ο ομότιμος καθηγητής του ΕΜΠ Θεοδόσης Τάσιος στη συνέντευξή του στον κ.Απόστολο Λακασά στην εφημερίδα "Η Καθημερινή της Κυριακής" (27.12.2015).


.....................................................................................
«Μας χρειάζεται ένα δεκαπενταετές πλάνο ηθοπαιδείας. Η ηθοπαιδεία είναι η μύηση στο γλυκό κρασί της φιλότητας. Δεν είναι κατάλογος φρονηματισμού, ούτε μετακένωση γνώσεων, όπως επιχειρεί το σημερινό σχολείο. Αγωγή σημαίνει μαθητεία, μύηση, συμμετοχή, παράδειγμα, βίωμα. Αυτά είναι ανεπαρκή στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα και για να μπορέσουν να περάσουν από τη μία γενιά στην άλλη και να αποκτήσουν στέρεες βάσεις στην κοινωνία, χρειάζονται μία δεκαπενταετία παλλαϊκής προσπάθειας». Ο κ. Τάσιος προσθέτει: «Είναι μάλλον προφανές ότι χρειαζόμαστε όξυνση του ηθικού ενεργήματος για να δημιουργήσουμε καλύτερους πολίτες. Μία αίσθηση πειστικού καθήκοντος. Αλλιώτικα, δεν δομείται κοινωνία. Θα υποφέρουμε, αλλά με το παράδειγμά μας θα μειώσουμε τις δυσμενείς συνέπειες της αθλιότητας που άλλοι προκάλεσαν, και αυτό, ανακουφίζοντας την επόμενη γενιά, θα μας δώσει χαρά και ικανοποίηση. Είναι ζήτημα αξιακών, δηλαδή πολιτικών προτεραιοτήτων για τη χώρα». Εστιάζει στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: «στα Νηπιαγωγεία διαμορφώνονται οι άνθρωποι με το πολιτικό ήθος» λέει. Του επισημαίνω ότι για να γίνουν ουσιαστικές και με θεμέλια αλλαγές στην εκπαίδευση, χρειάζονται εκτός από την πολιτική στρατηγική, και εκπαιδευτικοί που να μπορέσουν να την κάνουν πράξη. Και αυτό ίσως δεν απαιτεί μόνο επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, αλλά και αλλαγή της κουλτούρας τους."
.....................................................................................................................................................
 
Μπορείτε να διαβάσετε τη συνέντευξη στο σύνδεσμο:





Image: School in Sweden




ΓΙΑ ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΑΣ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΕΙΝΕΤΕ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΣ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ!